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中班社会活动迎新年的教案

时间:2024-07-12 17:10:50
中班社会活动迎新年的教案(通用13篇)

中班社会活动迎新年的教案(通用13篇)

作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的中班社会活动迎新年的教案(通用13篇),欢迎阅读与收藏。

  中班社会活动迎新年的教案1

活动目标:

1、知道新年是中国特有的最隆重的传统节日,了解中国过新年习俗的由来。

2、学说一句新年祝福语,并在游戏中大胆运用。

3、感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。

活动重点:

了解中国过新年习俗的由来

活动难点:

学说一句新年祝福语

活动准备:

1、“年的来历”课件

2、过新年的图片若干

3、音乐“恭喜恭喜”

活动过程:

一、图片导入,引出新年,了解“年”的来历

1、教师出示红包图片

师:这是什么?什么时候你会收到红包?新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱,你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢?(教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片)你知道过新年的时候,我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗?

2、教师播放课件《年的来历》,幼儿欣赏。

3、师:古时候,“年”是什么?“年”怕什么?人么怎样对付“年”的?

4、教师小结:“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色,所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。

二、交流过年的习俗

1、“年兽”来了,你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣,还做过哪些事情?

2、幼儿介绍过年时的欢乐情景。

3、教师小结:春节是中国的传统节日,人们会贴春联、倒贴“福”字,在年三十晚上会吃团圆饭,大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一,大家都穿上漂亮的新衣服,走亲访友,相互拜年,做恭喜的动作,说祝福的话,现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。

三、自由游戏,感受过年的欢乐

1、请一部分幼儿扮演年兽,另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走,然后互相恭喜。

2、师:恭喜的时候可以说些什么呢?想一想,新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话?

幼儿自由交流讨论然后集体回答。

3、游戏:大拜年(播放音乐“恭喜恭喜”)

全体幼儿围成圆圈,每次游戏请五到六名幼儿,到坐着的幼儿家里拜年。游戏进行多次,幼儿轮流拜年,到别人家时先敲门,然后向主人说一句祝福的话。

  中班社会活动迎新年的教案2

活动目标:

1、了解中国人过新年的传统习俗。

2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。

活动重点:

中国人过新年的传统习俗

难点:

学说儿歌

活动准备:

1、新年大礼包:鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

2、音乐《恭喜你》。

活动过程:

1、随音乐唱一唱,感受新年的欢乐气氛

(1)、播放《恭喜你》歌曲

“这是什么歌,我们一起来唱一唱。”

(2)、讨论:

“为什么大家要相互恭喜呢?”

“原来再过一天就要过新年了,过新年需要准备哪些东西呢?”

2、猜猜大礼包里有什么,并学说儿歌

“今天老师带来了一个大礼包,里面是我准备过年的东西,大家猜猜里面有什么?”

(1)出示鞭炮:“这是什么?你听到了什么?”

教师念儿歌:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。

“过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)

小结:大家碰到喜庆事儿,都会放鞭炮。

(2)出示红包:“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”

教师念儿歌:送你一个大红包,咚咚锵。

“你收到过红包吗?”

小结:过年的时候,大人们都会给小孩红包,代表着长辈对孩子的祝福。

(3)出示一件衣服的轮廓图:“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”

教师念儿歌:送你一件唐装,咚咚锵。

教师小结:唐装是我们中国的传统服饰。

3、改编儿歌

“过新年要准备这么多东西,我们将它们编进里戈里说一说。”

如:过新年呀咚咚锵,

真热闹呀咚咚锵,

送你一串大鞭炮,咚咚锵。

恭喜发财,咚咚锵,咚咚锵

播放音乐《恭喜你》,幼儿随老师一起说一说。

  中班社会活动迎新年的教案3

【活动目标】

1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征,分辨出每个人在家庭中的称呼。

2、让幼儿感受家庭的亲情,初步培养孩子爱家庭、爱父母,尊敬老人的情感。

3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛,学说简单的贺年用语。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】

1、全家福的课件。

2、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带。

【活动过程】

(一)引出主题,引起幼儿兴趣。

(二)出示课件,引导幼儿观察。

1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时,还可模仿一下。

2、引导幼儿观察人物的外表特征,分辨人物的身份。后提问:

(1)爷爷长得什么样?(白胡子、白头发、脸上有皱纹)

(2)奶奶长得什么样?

(3)这个叔叔是谁?是爷爷奶奶的什么人?

(4)爸爸旁边的短发阿姨是谁?

(5)这个长发阿姨是谁?

(6)站在姑姑边上的是谁?

(7)这个最小的是谁?

3、引导幼儿观察每个人的位置。提问:

(1)照片上爷爷奶奶坐在什么位置?

(2)爸爸、妈妈、姑姑站在哪里?

(3)姐姐和宝宝在哪里?

4、教师和小朋友一起小结。

(三)游戏“拜年”。

1、说简单的贺岁语句。

2、让幼儿互相拜年,说贺岁语句。

3、结束部分:大家一起唱歌曲《新年好》。

教学反思

这个活动的设计我认为还是比较成功的,体现在以下几点:

一、做幼儿学习活动的引导者,在创设情景中生成主题

我通过倾听、观察 ……此处隐藏3116个字……花市的视频。

(1)师:过年时北方地区有逛庙会,南方过年时都要逛花市,你知道有什么特别的意义吗?花市上都有些什么吗?

(2)观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花、等图片,说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。

(3)逛花市的时候人很多,我们需要注意哪些安全?

3、角色扮演:热闹的花市

(1)幼儿布置游戏场地。

(2)商量角色分工。

(3)幼儿快乐游戏,教师注意引导幼儿遵守社会行为规则。

活动延伸

了解春节其它习俗,如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。

  中班社会活动迎新年的教案10

活动目标

1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。

2、知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。

3、游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。

4、感受到新年活动的快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。

活动准备

布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等

活动过程

1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。

小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)

2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)

3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。

4、游戏

(1)新年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧

(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)

(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。

5。小结:新年给小朋友带来了礼物和欢乐,让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?

课后延伸:

让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。

教学反思

新课程实施,明确提出了“尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式,关键要转变教师的教学方式。因此,教学方式应由以直接传授知识为主,转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主,凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程,丰富幼儿活动的经历和体验,为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索,充分地表达,获得各种有益的经验。

在教学活动中,我通过让孩子们看一看,想一想,将孩子们们引入过新年的气氛中,孩子们在回忆拜年,发压岁钱,看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣,让孩子们说祝福的话,做贺卡,表达对亲人朋友的祝福和爱,孩子们在活动中联系自己的生活经验,畅所欲言,充分地表达自己的愿望,凸现幼儿的体验、探索与发现。

  中班社会活动迎新年的教案11

一、目标

1、引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2、培养幼儿观察力和动手操作的能力。

3、激发幼儿体验过新年的乐趣。

二、准备

1、听故事材料:故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2、给小动物读信材料:长毛绒玩具若干,信封上画上小动物头像或他们的名字,信纸上也画小动物头像或他们的名字,每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

3、新年大餐菜谱材料:蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上,双面胶。

4、写祝贺语材料:祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5、制作贺卡材料:蜡笔、纸。

6、装饰“我的家”:娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

三、过程

(一)激发幼儿过新年的情感

(二)分组进行过新年的准备

1、听——故事《小马过生日》

玩法:幼儿带好耳机听故事,根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2、说——给小动物读信

玩法:幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象,并找出写给小动物的信,编故事给它听。

3、读——新年大餐菜谱

玩法:幼儿拿到盘子,看清菜谱后找相应的菜,再用双面胶粘住。

4、写——新年祝贺语

5、画——制作贺卡

6、美工——装饰“我的家”

(三)交流过新年的准备工作

四、建议与提示

1、在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

2、在活动中使用木偶“小马”,引起幼儿兴趣。

3、分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应,并使用多媒体教具。

  中班社会活动迎新年的教案12

活动目标:

1、能充满喜悦地迎接新的一年,并大胆表达自己的新年愿望。

2、能用多种方式表达自己的新年愿望。

活动准备:

绘画纸和笔若干

活动过程:

1、故事导入,说说自己的新年本领

(1)师:新年快到了,你们开心吗?有几只动物也特别开心,我们一起来听听。(教师讲故事“新年到了长一岁”)

(2)故事里的小动物们为什么那么高兴?(因为它们的本领都增加了)

(3)师:你们在新的一年里是不是也会增强自己的本领?请说说你增强的本领将是什么?

2、说说新年的愿望

(1)上次我们已经表达了对即将过去的一年的感谢,在新的一年里,又有什么美好的愿望呢?请你找到你的好朋友互相说说自己的新年愿望。

(2)教师请个别幼儿说说您年的愿望。

3、新年愿望画。

(1)师:你们的新年愿望老师都收到了,请你们自己的愿望画下来。

(2)幼儿作画。

活动延伸

张贴幼儿新年心愿画

  中班社会活动迎新年的教案13

活动目的:

1、知道一月一日是新年的第一天。

2、知道在新年节日里,人们会相互传递美好的祝福和问候,感受美好的情感。

活动准备:

1、装饰教室周围环境,做迎接新年的准备。

2、录音带

活动过程:

1、说说为什么我们的教室要装饰得这么漂亮?

2、告诉幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天,又叫“元旦”,是新年的第一个节日。

3、引出歌曲的名称,教师范唱。

4、播放录音,幼儿跟唱。

5、幼儿一边唱一边随音乐拍手,跳舞,感受音乐的快乐气氛。

6、小结:新年美好的祝福!

7、在歌唱中感受节日气氛。

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